La SEP destaca la evolución del nivel educativo y su importancia en el desarrollo integral de adolescentes en el país.
La educación secundaria en México cumple un siglo consolidándose como uno de los pilares fundamentales en la formación de las juventudes. En este contexto, la Secretaría de Educación Pública (SEP) llevó a cabo el coloquio “A cien años de acompañar la formación de las adolescencias mexicanas en las escuelas secundarias”, donde se reflexionó sobre su evolución, impacto y retos actuales.
El titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, encabezó este encuentro académico en el que participaron más de 500 asistentes, entre estudiantes, docentes, normalistas y especialistas. Durante su intervención, subrayó que este nivel educativo ha sido clave en la construcción de una formación integral basada en la ciudadanía y la vida productiva.
“La escuela secundaria en México es un proyecto educativo de profunda relevancia social que, a lo largo de un siglo, ha evolucionado para garantizar una formación integral basada en la ciudadanía y la vida productiva”, afirmó Mario Delgado.
El funcionario destacó que esta conmemoración no solo busca recordar la historia del sistema educativo, sino también fortalecer la identidad institucional y proyectar nuevas estrategias pedagógicas que respondan a las necesidades actuales de las y los adolescentes.
Acompañado por la subsecretaria de Educación Básica, Noemí Juárez Pérez, señaló que el gobierno encabezado por Claudia Sheinbaum Pardo mantiene su compromiso con el desarrollo integral del estudiantado, a través de un enfoque que combina análisis histórico y propuestas educativas contemporáneas.
Durante el coloquio se abordaron temas clave como la evolución de las secundarias generales, técnicas y telesecundarias, así como su papel en la construcción de una sociedad más equitativa. También se discutieron los retos actuales del Sistema Educativo Nacional, poniendo énfasis en la necesidad de escuchar a las y los estudiantes para atender sus inquietudes, intereses y contextos.
En ese sentido, Delgado Carrillo subrayó la importancia de evitar visiones adultocéntricas y reconocer a la secundaria como un espacio con identidad propia, donde las juventudes puedan desarrollar autonomía, personalidad y capacidades para la toma de decisiones.
El origen de este nivel educativo se remonta a la visión del educador Moisés Sáenz Garza, quien impulsó un modelo enfocado en atender las particularidades biológicas, emocionales y sociales de las adolescencias.
Asimismo, especialistas de diversas instituciones académicas participaron en el análisis de los desafíos contemporáneos, destacando la necesidad de fortalecer la relación entre escuela y comunidad, así como de consolidar a la secundaria como un motor de transformación social en el país.