La estrategia comenzará el 21 de septiembre con tres funciones semanales en distintas sedes de la capital y un cupo de hasta 350 estudiantes por función.
El cine como herramienta educativa
A partir del 21 de septiembre, estudiantes de Educación Básica de la Ciudad de México podrán participar en “Vamos a la Cineteca”, una estrategia que busca incorporar el cine como parte de sus experiencias de aprendizaje.
La iniciativa es impulsada por la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México (AEFCM), en colaboración con el Fideicomiso para la Cineteca Nacional, y pretende acercar a niñas, niños y adolescentes a diferentes propuestas cinematográficas.
De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP), el objetivo es que las películas sirvan como punto de partida para trabajar aspectos como la imaginación, las emociones, la convivencia y el pensamiento crítico.
“El cine es una herramienta poderosísima de comunicación, de transformación, de conocimiento del mundo”.
Tres funciones cada semana
El programa contará con tres funciones semanales, cada una en una sede diferente de la Ciudad de México:
- Lunes: Cineteca Xoco.
- Martes: Cineteca Nacional de las Artes.
- Miércoles: Cineteca Chapultepec.
Las funciones comenzarán a las 10:00 horas y tendrán un cupo máximo de 350 estudiantes por función.
Las escuelas interesadas podrán solicitar su incorporación al programa a través de sus directoras y directores, con el acompañamiento de las supervisiones escolares correspondientes.
Una experiencia más allá del aula
La SEP señaló que “Vamos a la Cineteca” forma parte de una visión educativa que busca complementar los contenidos escolares con experiencias artísticas y culturales.
La propuesta pretende que el alumnado tenga contacto con películas diferentes a las que normalmente encuentra en espacios comerciales o plataformas digitales, además de generar actividades que permitan analizar las historias y relacionarlas con los aprendizajes de clase.
Durante la presentación del programa se realizó una función especial de “Yuku y la flor del Himalaya”, dirigida a supervisoras y supervisores de Educación Básica, quienes conocieron una muestra de las películas contempladas.
La estrategia busca aprovechar el lenguaje cinematográfico —como las imágenes, la música, los gestos y las historias— para que las y los estudiantes encuentren nuevas formas de expresar emociones, interpretar su entorno y aprender junto con sus comunidades escolares.